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小6の秋以降、「このまま中学に上がって大丈夫か」というご相談が増えます。不安になると学年をまるごと戻したくなりますが、残り時間を考えると現実的ではありません。

全部戻す必要はありません

戻すのは、中学の学習に直接つながる単元だけで足ります。小学校の算数のうち、中学の数学で毎回のように出てくるのは限られています。

中学に上がる前に通しておきたい3単元

① 分数の計算：中1の文字式・方程式で常に使います。通分と約分が止まっていると、中学の計算でつまずき続けます（分数の戻り方）。

② 割合：中学の一次方程式の文章題、理科の濃度、社会のグラフ読み取りまで影響します（割合の戻り方）。

③ 単位量あたり：速さ・人口密度など。割合と同じ考え方の別の顔です。

この3つが説明できれば、中学の最初の半年は大きく崩れません。

小4・小5のどこを見るか

止まっている様子 → 確認する単元

• 分数の計算でつまる → 等分・単位分数（小3〜4）→ 通分（小5）
• 割合が分からない → 倍の見方（小4）→ 小数のかけ算わり算（小5）
• 図形の面積が苦手 → 公式の意味（小5）※中学で再度扱うため優先度は低い
• 文章題で手が止まる → 読み取りの練習（学年を問わない）

小4から順にやり直す必要はありません。 上の入口だけを確認します。

卒業までの進め方（残り時間から逆算する）

• 残り3か月以上：3単元を順に。1単元あたり2週間、1日15分
• 残り1〜2か月：分数と割合の2つに絞る
• 残り数週間：分数の計算だけ。中学の最初の単元に直結します

やり切れなかった分は、中学入学後に戻しても遅くありません。

中学に入ってからでも間に合うもの

図形の作図、小数の筆算、資料の読み取りは、中学でも扱います。ここに時間をかけるより、上の3単元を優先してください。

進学後に数学でつまずいた場合の戻り方は中1数学についていけない。どこまで戻ればいい？にまとめています。

家で確認する問い

• 「3分の1と5分の1、どっちが大きい？ なんで？」
• 「この問題、もとにする量はどれ？」
• 「時速40キロって、どういう意味？」

3つとも、答えより説明を見てください。

戻る範囲の見立てに迷うときは、つまずき診断・オンライン個別指導で一度整理できます。